Вітаємо переможців

29 листопада 2013 року на базі Комунального вищого навчального закладу «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради відбулося засідання конкурсної комісії у складі Гончаренко Любові Анатоліївни, Філончук Зої Володимирівни з вибору переможця конкурсу на найкращий логотип шкільного клубу підприємництва. У процесі роботи конкурсної комісії було переглянуто всі блоги шкільних клубів підприємництва Херсонщини. Серед яких було обрано 3 логотипи – претенденти на перемогу – логотипи клубу підприємництва «Олімп» ДПТНЗ «Херсонський професійний ліцей зв’язку та поліграфії»; клуб підприємництва «Forbes VO» Великоолександівської ЗОШ №1; шкільного клубу підприємництва «ШАНС» Цюрупинської гімназії.

У конкурсі переміг логотип ШКП «ШАНС» Цюрупинської гімназії, оскільки він точно відображає діяльність клубу, розкриває взаємодію підприємців різного віку; показує готовність до співпраці з ініціативною молоддю різних країн.

22 листопада 2013 року на базі Нижньосірогозького РМК відбувся  міжрайонний науково-практичний      семінар для методистів РМК та учителів економіки з теми: ««Позакласне навчання економіки як засіб формування творчого учня». У семінарі взяли участь учителі економіки та методисти з Нижньосірогозського, Іванівського, Горностаївського, Верхньорогачицького, Великолепетиського районів (25 осіб).

Учасників семінару привітали начальник відділу освіти, молоді та спорту  Нижньосірогозької районної державної адміністрації Вязова Наталія Дмитрівна та завідувач Комунальної установи «Нижньосірогозький районний методичний кабінет» Нижньосірогозької районної ради  Голобородова Марина Миколаївна. 

Зоя Володимирівна Філончук, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики викладання природничо-математичних та технологічних дисциплін КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», представила сучасний стан та перспективи розвитку шкільної економічної освіти в умовах профільної школи.

Микола Миколайович Салій, методист РМК ознайомив учасників семінару з досвідом реалізації проблеми економічного виховання  учнів у загальноосвітніх навчальних закладах Нижньосірогозького району.

Учасники семінару відвідали заняття гуртка «Юні економісти» (старша група) у Нижньосірогозькому дошкільному навчальному закладі №1 (вихователь Павлюк Ольга Костянтинівна); заняття з теми «Гроші» у 4 класі Сірогозької ЗОШ І-ІІІ ст. з курсу «Азбука споживача» (Камінькова Віра Іванівна, учитель початкових класів); фрагмент заняття у 6 класі «Рекламна агенція» з курсу «Основи споживчих знань» (Кобиляцька Тетяна Зіновіївна, учитель Першопокровської ЗОШ І-ІІІ); економічний брейн-ринг – виховний захід у 11-А класі Нижньосірогозької ЗОШ І-ІІІ ст. (Морозова Олена Валентинівна, Пендак Лариса Семенівна, учителі економіки).

Учасники семінару мали можливість ознайомитись з досвідом роботи вчителя економіки Нижньоторгаївської ЗОШ І-ІІІ ст. Нівіної Наталії Петрівни з теми «Позакласне навчання економіки як засіб формування творчого учня». Учитель економіки, директор Сірогозької ЗОШ І-ІІІ ст. Сахно Лариса Іванівна представила власний досвід роботи «Формування економічних знань молодших школярів через позакласну роботу та ігрову діяльність».

Завершився семінар «круглим столом» з проблеми «Позакласне навчання економіки як засіб формування творчого учня».

З особливим інтересом учасники семінару сприйняли інформацію Рудики Володимира Олександровича, учителя економіки, шкільного лідера молодіжного клубу підприємництва «Мрія» Нововасилівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа  І-ІІІ ст. – дошкільний заклад» Іванівської районної ради, який розповів про діяльність клубу в рамках українсько-польського проекту «Шкільна академія підприємництва – 2» .

До уваги шкільних лідерів!

У жовтні 2013 року відбувся конкурс на найактивніший шкільний клуб підприємництва. Цей конкурс проводився лише в 10 областях, які почали свою роботу в проекті у 2012 році.

З 25 листопада розпочнеться конкурс для ШКП інших областей, який завершиться до 30 листопада. Переможці нагороджуватимуться призами. На жаль, стан блогів більшості клубів залишає бажати кращого.

Звертаємо вашу увагу на те, що:

1. Не всі клуби Херсонської області дійсно мають блоги;

2. На блогах повинен бути логотип проекту, Польської Допомоги та інформація про фінансування проекту, що є важливою умовою участі.

3. На блогах мають бути такі закладки як "Статут", "Наші плани", "Наша команда" та ін.

4. Кожен ШКП повинен мати свій логотип, який має відображати цілі та діяльність клубу.

В кожній області буде проходити голосування за найкраще лого, а в Польщі, під час конференції, методом голосування обереться найкраще лого з усіх. Для того, щоб клуб та його лого могли взяти участь у голосуванні, треба, щоб і сам блог відповідав критеріям проекту.

Координатори проекту

Попов Володимир, м. Суми

 Філончук Зоя, м. Херсон

Методичні рекомендації щодо проведення заняття в ШАП

з теми «Доходи і витрати домашнього господарства.

Сімейний бюджет»

Цілі заняття:

1.   Сформувати поняття «сімейний бюджет», «доходи та витрати домашнього господарства».

2.   Виховувати в учнів свідоме ставлення до формування сімейного бюджету; розуміння позитивного впливу на бюджет родини здорового способу життя.

3.   Розвивати навички дбайливого господаря.

Зміст модулю	Досягнення учнів	Вправи та ігри проекту ШАП
Домашнє господарство як суб’єкт господарювання. Зв’язки домашнього госпо-дарства з іншими суб’єкта-ми господарювання	Учень: - розуміє сутність поняття «домашнє господарство»; - пояснює на прикладах, як функціонує домашнє госпо-дарство; - оцінює роль підприєм-ництва в задоволенні потреб домашнього господарства.	Гра «Заробляючи на життя»
Доходи і витрати домаш-нього господарства. Сімей-ний бюджет	- називає основні доходи і витрати домашнього гос-подарства; - складає його бюджет.	Практикум №1. Складання сімейного бюджету. Практикум №2. Плануван-ня сімейного свята в класі.
Права споживачів та їх захист	- пояснює, які права мають споживачі; як вони можуть їх захистити.	Вправа «Чим я керуюся, купуючи…?» (спільне скла-дання «Довідника молодого споживача»). Зустріч з пра-цівниками управління за-хисту прав споживачів.

Матеріали, необхідне обладнання аудиторії: столи, фліп-чарт, фломастери, папір А-4, інструктивні картки.

Структура заняття

1. Мотивація (учитель наводить приклад ситуації з життя уявної родини).

2. Основна частина заняття

2.1.Вправа «Доходи. Витрати. Бюджет».

Учитель пропонує учням назвати види доходів та покласти їх до сімейного гаманця (зазначити на малюнку-схемі); далі визначити витрати родини та підписати їх на схемі. Дати визначення поняття «бюджет».

2.2.Практикум №1 «Складання сімейного бюджету».

Підготовка та використання карток для уявних родин (клас об’єднується в групи-родини). Учні складають сімейний бюджет, визначають вид бюджету, пропонують шляхи вирішення сімейних фінансових проблем.

Кожна група представляє результати роботи. Вчитель аналізує отримані від груп висновки. Вчителю доцільно наголосити, що кінцевою метою домашніх господарств є найбільш повне задоволення всіх своїх потреб. У ринковій економіці це можливо тільки за рахунок грошових доходів споживачів (заробітна плата, рента, підприємницький дохід, дивіденди тощо).

3.Домашня робота

Обговорити та визначити структуру бюджету власної родини, звернувши увагу на вартість комунальних послуг. Надати поради батькам: як заощадити світло, тепло та воду.

Зверніть увагу!

Дидактична гра – метод імітації (наслідування, відображення) прийняття управлінських рішень у різноманітних ситуаціях шляхом гри (програвання, розігрування) за правилами, які дані або виробляються самими учасниками.

Дидактичні ігри пов’язані насамперед з двома особливостями навчання: проблемністю та засвоєнням навчальної інформації через дію. Проблемність реалізується через самостійне розв’язання учнем поставленої проблеми (завдання) за недостатності необхідних знань, коли він змушений самостійно опановувати новий зміст або знаходити нові зв’язки між уже засвоєними відомостями. У процесі такої діяльності формуються нові вміння й у такий спосіб відбувається навчання через дію.    

Ковальчук Г. О. Активізація навчання в економічній освіті : навч. посіб. / Г. О. Ковальчук. – К. : Вид-во КНЕУ, 2003. – 298 с.

Вправа – спеціальне завдання, що виконується для набуття певних навичок або закріплення наявних знань.

http://sum.in.ua/s/vprava         

До уваги шкільних лідерів

У науково-методичному журналі  "Таврійський вісник освіти"  (№3, 2013 р.) вийшла друком стаття "Формування підприємницької компетентності учнівської молоді в межах реалізації проекту "Шкільна академія підприємництва" (автори: Гончаренко Л.А., Філончук З.В.). Пропонуємо ознайомитися зі статею за посиланням http://academy.ks.ua/archive/tv/43/032.pdf

Вітаємо всіх з професійним святом!!!!!

Вітаємо!!!!

Вітаємо всіх, хто завершив дистанційний курс "Вивчаємо "Підприємництво 2.0 за програмою Intel "Шлях до успіху". Ми молодці!!!!!! Чекаємо на сертифікат!!!