Про участь навчальних закладів Херсонської області у впровадженні курсу «Фінансова грамотність» у 2015-2016 навчальному році

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 19.07.2012 № 828 «Про проведення дослідно-експериментальної роботи на базі загальноосвітніх навчальних закладів та вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації України на 2012-2019 роки» та наказу Міністерства освіти і науки України від 17.06.2013 № 776 «Про розширення бази для проведення дослідно-експериментальної роботи «Науково-методичні засади впровадження фінансової грамотності у навчально-виховний процес» на 2012-2019 роки» Інститут модернізації змісту освіти, Міністерство освіти і науки України у співпраці з Університетом банківської справи продовжує роботу щодо впровадження курсу «Фінансова грамотність».

1.1.        Про оновлення бази даних учасників дослідно-експериментальної роботи «Науково-методичні засади впровадження фінансової грамотності у навчально-виховний процес»

З метою оновлення даних щодо учасників дослідно-експериментальної роботи, просимо надіслати до науково-методичної лабораторії географії та економіки КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» інформацію за формою (додаток 1).

Для того, щоб навчальні заклади, які долучилися до експерименту у цьому навчальному році, отримали офіційний статус учасника експерименту, необхідно подати клопотання від районного управління освіти або безпосередньо від школи на ім’я директора Інституту модернізації змісту освіти (додаток 2).

Інформацію та листи-клопотання надіслати завідувачу науково-методичної лабораторії географії та економіки Філончук Зої Володимирівні (моб. тел. 0666322634, e-mail: filonchukzoya@ukr.net ) до 30 вересня 2015 року.

Додаток 1

Загальноосвітні навчальні заклади ……. району (міста),

що долучились до дослідно-експериментальної роботи

«Науково-методичні засади впровадження фінансової грамотності у навчально-виховний процес» на 2012-2019» у 2015/2016 навчальному році

ПІБ вчителя курсу «Фінансова грамотність»	Назва навчального закладу	Адреса навчального закладу (вкл. поштовий індекс)	Контактний телефон вчителя	Електронна пошта вчителя	Кількість учнів, які вивчають курс «Фінансова грамотність»	Рівень забезпечення підручниками та зошитами з курсу

Додаток 2

Директору Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти»

  Вяткіній Н. Б.

Шановна Наталіє Борисівно!

Просимо долучити (навчальний заклад - назва) до проведення дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського рівня з впровадження курсу «Фінансова грамотність».

Наша адреса:

(вказати повну назву навчального закладу, кількість учнів, які вивчатимуть курс «Фінансова грамотність», ім’я та контакти вчителя, який викладатиме курс)

(Лист подається на бланку загальноосвітнього навчального закладу чи на звичайному аркуші з штампом, печаткою та підписом директора навчального закладу).

Директор                                                                                                    (ПІБ)

1.2.        Про проведення вхідної діагностики рівня знань учнів з курсу «Фінансова грамотність»

Вхідну діагностику рівня фінансової грамотності буде проведено за допомогою електронної системи онлайн-тестування, що створена Університетом банківської справи. Пам’ятка по роботі із системою тестування – пам’ятка адміністратора, та пам’ятка для проходження тесту – пам’ятка учня, будуть надіслані на електронні адреси викладачів курсу «Фінансова грамотність» для кожного навчального закладу та додатково будуть розміщені на сайті Інституту модернізації змісту освіти та сайті Університету банківської справи.

Для забезпечення доступу до електронної системи та унеможливлення її перевантаження вхідне тестування буде проведено за окремим графіком. Кожна область має пройти тестування у зазначений день (Херсонська область 08 жовтня 2015 року) в будь-який зручний для школи час з 09.00 до 14.30.

Узагальнені результати вхідного тестування буде розміщено на офіційному сайті Інституту модернізації змісту освіти та МОН України.

1.3.        Про проведення регіонального учнівського турніру з курсу «Фінансова грамотність»

Інститут модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України у співпраці з Університетом банківської справи, Міністерством економічного розвитку і торгівлі, Національним банком планує проведення традиційного відкритого регіонального учнівського турніру (далі – Турнір) з фінансової грамотності у м. Дніпропетровську.

Орієнтовні терміни проведення – кінець жовтня-початок листопаду 2015 року (лист Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України № 21/10-156 від 10.09.2015).

З метою якісної підготовки команди Херсонської області, з числа учнів загальноосвітніх навчальних закладів, залучених до дослідно-експериментальної роботи щодо впровадження курсу «Фінансова грамотність», і забезпечення участі команди області у Турнірі, просимо провести у навчальних закладах шкільні турніри з курсу «Фінансова грамотність» до 17 жовтня 2015 року.

Інститут модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України для проведення Турніру рекомендує наступні питання.

Питання на ІІ регіональний турнір з «Фінансової грамотності»

1. Проблеми формування та використання заощаджень населення в Україні.
2. У чому відмінність прогресивної та регресивної систем оподаткування та яка з них застосовується в Україні?
3. Поясність відмінність між «короткими» та «довгими» грошима, їх основні переваги і недоліки для інноваційного розвитку економіки.
4. У чому важливість оплати податків для суспільства?
5. Що таке інвестиційний клімат та які основні напрями його поліпшення в Україні?
6. Безготівковий грошовий обіг та особливості його розвитку в Україні.
7. Що таке електронні гроші і чи можуть вони повністю замінити паперові гроші в майбутньому?
8. Причини та наслідки девальвації курсу гривні для національної економіки та населення.
9. Як споживачі фінансових послуг можуть себе захистити від фінансових шахраїв?
10. Як впливає довіра населення на рівень надійності банку?
11. Які основні переваги та недоліки використання банківських кредитних і депозитних платіжних карток?
12. Що таке фінансова безпека та які можливі шляхи її забезпечення?
13. Якими послугами банків можна скористатися для заощадження грошей?
14. Фінансові піраміди та економічні наслідки їхньої діяльності.
15. Які об’єкти є привабливими для іноземного інвестування в Україні?
16. Що таке кредитна спілка, які послуги і кому вона надає та чим відрізняється від банку?
17. Недержавна пенсійна система: сутність, переваги та ризики її функціонування в Україні.
18. Проблеми розвитку ринку страхових послуг в Україні.
19. Особливості реформування банківської системи України.
20. Як підвищити довіру населення до банків та як це вплине на банківську систему і фінансовий ринок України?

Конференція

Комунальний вищий навчальний заклад

 «Херсонська академія неперервної освіти»

Херсонської обласної ради

Інформаційне повідомлення

Шановні колеги!

Запрошуємо вас взяти участь у роботі обласної конференції «Підприємницька компетентність учня як запорука його життєвого успіху» (за підсумками українсько-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом»), яка відбудеться 11 грудня 2014 року на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Запрошуються науковці, викладачі, вчителі та науково-педагогічні працівники вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації, працівники районних (міських) методичних кабінетів, керівники загальноосвітніх навчальних закладів.

Проблемне коло конференції:

1.     Підприємницька складова у змісті шкільної природничої освіти.

2.     Навчання підприємництва у вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації.

3.     Підготовка вчителів з основ підприємництва: методи, форми, науково-методичний супровід.

4.     Роль позакласної роботи у формуванні підприємницької компетентності учнівської молоді.

Календар конференції

Реєстрація учасників 11 грудня 2014 року з 11.00. до 12.00. за адресою КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних та технологічних дисциплін, вул. Покришева, 41, м. Херсон.

Початок роботи конференції: 11 грудня о 12.00.                                            

Робочі мови конференції: українська, російська.

Адреса оргкомітету: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних та технологічних дисциплін, вул. Покришева, 41, м. Херсон, 73034.

Заздалегідь просимо повідомити про участь у конференції.

Контактна інформація:

(0552) 37-02-00

т/факс: (0552) 37-05-92

e-mail: suitti.ks@gmail.com

Мазаєва Катерина Вікторівна

Філончук Зоя Володимирівна

2 жовтня 2014 року на базі Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №31 відбулося чергове засідання творчої групи вчителів біології, учасників українсько-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом», який координують фахівці КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти».

Катерина Вікторівна Мазаєва та Зоя Володимирівна Філончук, регіональні координатори проекту, проаналізували надані до публікації конспекти уроків біології та зазначили, що більшість з них відповідає встановленим тренерами проекту критеріям.

Учасники творчої групи відвідали урок біології в 11 класі з теми «Генетично-модифіковані організми», який провела спеціаліст вищої категорії, вчитель біології Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №31Тетяна Семенівна Мороз. Апробація уроку показала, що складений вчителем конспект відповідає вимогам навчальної програми і практичним умовам навчання учнів.

Учні ознайомилися з генетично-модифікованими організмами, порівняли ГМО з іншими видами живих організмів; визначили їх роль у різних галузях; навчилися аналізувати переваги та можливі ризики використання генетично-модифікованих організмів.

Методи і форми роботи, використані вчителем, дозволили учням ефективно працювати в групі, шукати оптимальні шляхи вирішення  проблеми, брати на себе відповідальність, спілкуватися, висловлювати свою думку та захищати її, що є запорукою формування в учнів підприємливості та ініціативності.

Участь в реалізації українсько-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом» сприяє розвитку професійної компетентності вчителів біології, розширює межі їх творчих здобутків. 

Проект триває: вручення сертифікатів учасникам і подальші плани

16 вересня 2014 року на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» відбулося засідання творчої групи вчителів біології, які залучені до участі в українсько-польському проекті «Уроки з підприємницьким тлом».

Учасників творчої групи привітала Світлана Федорівна Одайник, кандидат педагогічних наук, доцент, проректор з питань зовнішнього оцінювання та моніторингу якості освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», яка вручила вчителям сертифікати Центру розвитку освіти (Варшава), що засвідчують їх участь у реалізації українсько-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом».

Проект надзвичайно потрібний українській освіті, бо демонструє можливість формувати підприємницьку компетентність серед молоді не тільки на уроках економіки, а й у рамках вивчення інших шкільних предметів.

Учителі підготували конспекти уроків біології відповідно до визначених координаторами проекту завдань. Катерина Вікторівна Мазаєва та Зоя Володимирівна Філончук, координатори проекту в Херсонській області,  разом з учителями визначили напрями подальшої роботи, а саме – час апробації методичних розробок, їх удосконалення, підготовку до публікації.

За результатами роботи учасників проекту з 18 областей України наприкінці 2014 року побачить світ посібник з методичними рекомендаціями щодо організації уроків із підприємницьким тлом з різних навчальних дисциплін та конспектами таких уроків.

Проект триває

28 серпня 2014 року на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» відбулася групова консультація для вчителів біології, учасників українсько-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом» щодо підготовки конспектів уроків, одним із завдань яких є формування ключових компетенцій – підприємливості та ініціативності. Консультацію проводили обласні координатори проекту Катерина Вікторівна Мазаєва та Зоя Володимирівна Філончук.

Учителі розробляють конспекти уроків з тем «Надорганізмові біологічні системи» (тема 8) та «Біологія як основа біотехнології та медицини» (тема 9) навчального предмета «Біологія. 9 клас».

У ході консультації визначено наступність у викладанні програмового матеріалу та застосуванні інтерактивних форм роботи з учнями. Учителі отримали чіткі, конкретні рекомендації щодо подальшої роботи.

У вересні 2014 року відбудеться апробація запропонованих учителями варіантів проведення уроків із зазначених тем.

Координатори проекту Мазаєва К.В., Філончук З.В.

Відбувся семінар

01-02 липня 2014 року на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» відбувся обласний науково-практичний семінар з теми «Формування підприємницької компетентності учнів на уроках біології» в рамках українсько-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом». У семінарі взяли участь учителі біології та економіки з загальноосвітніх навчальних закладів Білозерського, Бериславського, Цюрупинського районів, міста Херсона.

Зоя Володимирівна Філончук, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики викладання природничо-математичних та технологічних дисциплін, координатор проекту, розкрила особливості компетентнісного підходу у реалізації завдань Державного стандарту базової та загальної середньої освіти; охарактеризувала вміння працювати в команді як важливу компетенцію вчителів та учнів; представила перспективи реалізації проекту, його місце та роль у формуванні підприємницької компетентності учнів; провела дискусію в групах з проблеми «Що означає бути підприємливим?».

На практичному занятті учителі отримали методичні рекомендації від Катерини Вікторівни Мазаєвої – координатора проекту, завідувача науково-методичної лабораторії біології та основ здоров’я, щодо використання активних методів роботи на уроках біології та методики написання конспекту уроку з біології з підприємницьким тлом.

Завершився семінар проведенням «круглого столу» з проблеми «Формування підприємницької компетентності учнів на уроках біології».

Українсько-польський проект «Уроки з підприємницьким тлом»

Повідомляємо, що для участі в українсько-польському проекті «Уроки з підприємницьким тлом», який буде реалізовано 2014 року за підтримки міністерства закордонних справ Польщі в рамках «Польської допомоги», обрано 18 областей: Вінницька, Волинська, Дніпропетровська, Донецька, Житомирська, Івано-Франківська, Київська, Кіровоградська, Львівська, Миколаївська, Одеська, Полтавська, Рівненська, Сумська, Херсонська, Хмельницька, Чернівецька, Чернігівська.

Проект, який координує з українського боку Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, а з польського – Осередок розвитку освіти (Варшава), надзвичайно потрібний українській освіті, бо демонструє можливість формувати підприємницьку компетентність серед молоді не тільки на уроках економіки чи основ підприємницьких знань, а й у рамках інших шкільних предметів: української та світової літератури, рідної та іноземної мов, хімії, біології, фізики, інформатики, історії та ін. За результатами роботи учасників цього проекту наприкінці 2014 року побачить світ книжка з методичними рекомендаціями про організацію інтегрованих уроків «із підприємницьким тлом» та взірцевими конспектами таких уроків.

Цей проект є продовженням дворічного українсько-польського проекту «Шкільна академія підприємництва», який поширювався на 24 області України і внаслідок якого було створено понад 200 шкільних клубів підприємництва та Інтернет-платформа для їхньої методичної підтримки.

Аргументація нашої участі у цьому проекті

Необхідною умовою економічної соціалізації, що забезпечує входження учнів в економічний простір, є їх підготовка до виконання економічних ролей, в тому числі ролі підприємця. На нашу думку, рольовий підхід сприяє формуванню ядра мотиваційного механізму економічно розумної поведінки людини, її економічного мислення.

Основними методичними прийомами формування підприємницької компетентності під час навчального процесу вважаємо: залучення предметних компетенцій до розвитку підприємливості в учнів; впровадження економічних знань в інші предмети; виокремлення економічної складової в змісті навчальних дисциплін; моделювання ситуацій, наближених до життя; включення учнів в різні види практичної діяльності.

При цьому важливою є не механічна інтеграція знань з різних предметів і тем, а об’єднання їх навколо провідних ідей, головною з яких, на нашу думку, є підготовка учнів до виконання різних економічних ролей, в тому числі ролі підприємця. Такий підхід сприяє формуванню в учнів цілісної економічної картини світу на основі аналітичного розгляду дійсності.

Проте, потребують подальшої методичної розробки умови розвитку в учнів підприємливості та ініціативності як основних рис підприємця під час вивчення дисциплін неекономічного профілю.

Участь у проекті дозволить визначити потенціал різних навчальних предметів у формуванні підприємницької компетентності учнів, знайти сучасні методичні прийоми інтеграції економічних знань в інші шкільні дисципліни; ознайомитися з досвідом колег та представити власні розробки з даної проблеми.

Завідувач науково-методичної лабораторії                               К.В.Мазаєва

Завідувач науково-методичної лабораторії                               З.В.Філончук